2003年毕业于陕西师范大学，获得教育技术学理学学位，2009年毕业于山西师范大学，获得信息技术课程与教学论硕士学位，2013年访学于陕西师范大学，2021年毕业于陕西师范大学获得科学教育学博士学位。

工作经历：

2003年7月——2022年2月，渭南师范学院任教，2022年3月——至今，yL23411永利官网登录任教，电子邮箱：147686118@QQ.com

授课情况：

讲授本科课程：《教学系统设计》《课件工程》《教育心理学》《教育统计学》《教师职业道德与专业发展》《现代教育技术》等；讲授研究生课程：《教育信息化专题》《微格教学与模拟授课》《基础教育改革前沿与核心素养》等。主持陕西省教师教育在线开放课程1门，陕西省线上线下混合一流课程1门。常年深入基础教育开展教师教学技能培训指导。

研究方向及主要成就：

研究领域主要侧重于数智赋能教学、科学教育教育及教师教育等方面，主持陕西省社科项目1项，陕西省教育科学规划课题2项，陕西省教育厅项目3项，校级科研项目8项；参与省部级以上科研项目10余项；参与《义务教育科学课程标准》修订调研工作；参与教育部基础教育司青少年核心素养测评相关工作；参与陕西省教育厅《陕西省义务教育发展规划》《陕西省基础教育质量提升工程》的调研及报告撰写等政府相关工作。发表论文20余篇（其中SSCI：2篇，CSSCI：6篇）。

论文：

1.《Examining relationships between chemistry anxiety, chemistry identity, and chemistry career choice in terms of gender: a comparative study using multigroup structural equation modellin》发表在《Chemistry Education Research and Practice》.2022(3).

2.《基于思维型教学理论的科学课程教师提问设计研究》发表在《中国科技教育》.2021(9).

3.《后疫情时代高校教师在线教学接受行为研究——有调节的中介模型 》评介发表在《教师教育学报》.2021(8).

4.《Academic self-efficacy and test anxiety in high school students: A conditional process model of academic buoyancy and peer support》发表在《School Psychology International》.2021(42)

4.《The instructor's gaze guidance in video lectures improves learning》发表在《Journal of Computer Assisted Learning》，2019（1）.

5.《数字学习资源中线索类型对学习效果的影响》发表在《中国远程教育》.2019(10).

6.《教师行为对教学视频学习效果影响的眼动研究》发表在《远程教育杂志》.2018(12).

7.《教育大数据背景下log数据挖掘与应用——以PISA(2012)中国区问题解决测验为例》发表在《电化教育研究》.2017(38).

8.《 师范生TPACK及教师职业认同现状调查与分析》发表在《电化教育研究》.2013(12).

9.《基于共词分析的教学目标动词研究——算法与程序设计模块》发表在《现代教育技术》.2013(23).

10.《中国在线学习研究现状与启示》发表在《中国远程教育》.2013(8).

专著：《问题设计影响科学概念学习的研究》，河北人民出版社，2022年4月

获奖：《创新型教师培养的协同教学模式实践研究》（第三参加者），获2020年陕西省基础教育教学成果奖二等奖。

社会兼职：陕西省教育教学督导（2022-2025），陕西省基础教育科学课程教学指导委员会委员（2021-2026），yL23411永利官网登录教学督导（2023-2025）。